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竞聘演讲稿范文 相关范文 编辑:南栀 发布时间:2018-6-17

学校中层管理竞聘稿

尊敬的各位领导老师:

     大家下午好!很高兴参加此次竞聘。我的演讲分为三个部分:自我介绍、工作经历、对竞聘岗位的认识。

一、自我介绍

我叫**,今年38岁,**年毕业于**师专。毕业后工作于**中学,担任初中数学课教学及班主任工作。*年爱人博士毕业进入**学院工作,在市政府的安排下,我于**年11月份调入美丽的**学校。

二、工作经历

在**中学,我教过三届学生,都是俩班,并担任班主任。因为工作认真负责,教学成绩优异,曾获得“**中学学科带头人”、“**区三八红旗手”、“**区优秀班主任”、“**区优秀教师”等荣誉称号。

调入**学校后,在领导的安排下,我任教小学一年级的语文课及班主任工作。从九年级数学到一年级语文,几乎是从“得心应手”一下子变成了“一无所知”。接班时恰好学到《静夜思》一课,教写字、识字、读课文,虽然内心极其忐忑不安,但似乎也能教得了。过了几天,做了一张拼音部分的试卷,我才真正遭受了巨大的打击!具体题目忘记了,只记得当我把整体认读音节“yuan”读成“义务按原”的时候,几十张小嘴一起喊“错了,是yuan!” 当时脑袋嗡一下就大了!不对吗?我记得小时候老师是教的是“义务按原”啊!我强作镇定,故作轻松的说:哦,老师不小心读错了。

经过了此次惨痛的教训,我决定变被动为主动,绝不能再闹这样的笑话!为了进一步学习小学语文教学经验,我购买了于永正老师的《我怎样教语文》、《于永正课堂教学实录》,马玲老师的《孩子的早期阅读课》等书,潜心学习。通过学习,我大致明白了语文课该怎么上,理解了阅读对孩子一生学习的重要性。在后来的教学中,我采用“字源识字法”进行识字教学,并带领学生们背诵儿歌、童谣,共读绘本故事,经过不懈的努力,班内掀起了班级共读、亲子共读的高潮。就这样,我居然教了三年一年级语文,并且在最后一年时,执教了全市阅读能力提升工程的公开课《一根羽毛也不能动》。

2015年9月,我终于竞聘成功五年级数学教学工作,回归了老本行。回归后,心里那个踏实,终于可以干点儿顺手的了。每天我早到晚走,认真工作,心想这下应该没啥问题了吧?可没想到事实远非预料的那样简单!我不清楚学生前面学了什么,也不明白小学生和中学生居然有如此大的不同。很多情况下,我拿一支粉笔苦口婆心的讲了半天,很多学生居然似懂非懂。自信的小船说翻就翻!

有了以前的经验,我决定再次求助于最博学的老师——书籍。我开始研读魏智渊老师的《苏霍姆林斯基教育学》、美国作家柯普兰的《儿童怎样学习数学》等书。通过学习,我理解了小学生的思维特点,掌握了一些科学的教学方法,经过不懈地努力,最终圆满完成五年级的教学任务。    

三、对竞聘岗位的认识

如果竞聘成功,我将做到以下几点:

1、进一步加强自身学习,提高自己的教育教学水平,做好数学教学工作。

2、提升自己的服务意识。 要有集体观念,在个人利益与学校工作发生冲突时,要顾全大局,全力支持学校工作,要服务于每位教师,工作勤奋,任劳任怨。

3、做好上传下达工作,在工作中,要既重感情,又讲原则,善于协调,把工作抓紧、抓实、抓好。同时还要加强学习,学习先进的教育管理理念,提高自己的工作能力。

4、团结好年级组各位老师,大家齐心协力,教学上夯实基础,严抓课堂纪律,提高课堂效率,使整个年级学习、生活和谐有序发展。

   我的演讲就要结束了,耳边似乎又响起了作家张晓风的话:学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后,你将还我一个怎样的青年?各位老师,让我们共同携起手来,不负家长和社会的期待,加油!前进!

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